22 yazı
|
6 dk. okuma
Disleksi Testi Kaç Yaşında Yapılır, Kim Yapar?
Tarama ile tanının farkı, tanının konduğu yaş ve hastaneden RAM'a uzanan resmi süreç.
|
6 dk. okuma
Okul Öncesinde Fonolojik Farkındalık Etkinlikleri: Evde ve Sınıfta Oyunlar
Araştırmanın gösterdiği sırayla, evde ve sınıfta materyalsiz oynanabilecek ses oyunları.
|
6 dk. okuma
Disleksi Geçer mi, Düzelir mi? Araştırmalar Ne Söylüyor
Disleksi kalıcı bir farklılıktır, ama okuma becerisi doğru destekle belirgin biçimde gelişir.
|
6 dk. okuma
Disleksi, Disgrafi ve Diskalkuli: Özel Öğrenme Güçlüğünün Türleri
Tek tanının üç alanı: okuma, yazılı anlatım ve matematik. Her birinde neye bakılır?
|
6 dk. okuma
Çocuğum İlkokula Hazır mı? Okula Hazırlığın Bilişsel İşaretleri
Kayıt yaşı kuralı, araştırmaların gösterdiği hazırlık becerileri ve erteleme kararı öncesi sorular.
|
7 dk. okuma
1. Sınıfta Okuma Güçlüğü: Ne Zaman Endişelenmeli, Ne Yapmalı?
Ses esaslı ilk okuma takvimi, dikkat edilmesi gereken işaretler ve öğretmenle velinin atabileceği adımlar.
|
6 dk. okuma
Okul Öncesinde Bilişsel Gelişim: 4-6 Yaşta Neler Beklenir?
Gelişim basamakları, yürütücü işlevler ve evde bu becerileri destekleyen gündelik fırsatlar.
|
7 dk. okuma
Tanıdan Sonra Ne Olur? RAM Kararı, BEP ve Destek Eğitim Süreci
Yönetmeliğe göre tanıdan sonraki adımlar: kurul kararı, BEP birimi, destek eğitim ve sınav düzenlemeleri.
|
6 dk. okuma
Disleksi Riski Olan Çocuğa Evde Nasıl Destek Olunur?
Araştırmayla desteklenen ev pratikleri: diyalojik okuma, ses oyunları, ödev rutini ve çocuğun özgüveni.
|
7 dk. okuma
Anaokulunda Bilişsel Tarama Nasıl Planlanır? Okul Yöneticileri İçin Rehber
Tarama takvimi, uygulama ortamı, veli bilgilendirmesi ve sonuçlardan küçük grup desteğine geçiş.
|
6 dk. okuma
KVKK ve Çocuk Verisi: Neleri Saklıyoruz, Neleri Saklamıyoruz
Toplanan verinin kapsamı, saklama süresi ve erişim yetkileri.
|
5 dk. okuma
Veliler İçin: Rapor Elinize Geçtiğinde İlk Adım
Panik değil, plan. Sonucu okulla birlikte nasıl değerlendirmelisiniz.
|
6 dk. okuma
Makine Öğrenmesi Modelleri Eğitimde Nasıl Doğrulanır?
Duyarlılık, özgüllük ve çapraz doğrulama kavramlarına sade bir giriş.
|
6 dk. okuma
Rehber Öğretmenler İçin: Risk Skorunu Okuma Kılavuzu
Olasılık skorunun ne anlama geldiği, ne anlama gelmediği.
|
5 dk. okuma
b/d Karışıklığı Her Zaman Disleksi Belirtisi mi?
Harf yönü hatalarının yaşa göre normal seyri ve ne zaman izlenmesi gerektiği.
|
5 dk. okuma
Oyunlaştırma Ölçme Geçerliliğini Bozar mı?
Çocuk eğlenirken güvenilir veri toplamak mümkün mü? Tasarım ilkeleri.
|
5 dk. okuma
Yanlış Pozitif ve Yanlış Negatif: Tarama Araçlarının İkilemi
Bir erken uyarı sisteminin hangi hatayı göze alması gerektiği tartışması.
|
5 dk. okuma
Çalışma Belleği Sınıf İçinde Nasıl Görünür?
Yönergeyi unutan çocuk dikkatsiz değil olabilir. Belleğin sessiz etkisi.
|
6 dk. okuma
Fonolojik Farkındalık: Okumanın Görünmez Temeli
Ses ayırt etme ve hece becerilerinin okuma başarısıyla ilişkisi.
|
5 dk. okuma
Tepki Süresi Neden Doğru Cevaptan Fazlasını Anlatır?
Mikrodavranışsal verilerin, sonuç odaklı skorların göremediği süreci nasıl açtığı üzerine.
|
5 dk. okuma
Adaptif Test Klasik Testten Nasıl Ayrılır?
Zorluk seviyesinin anlık performansa göre değişmesi ölçme hassasiyetini nasıl artırır.
|
6 dk. okuma
Disleksi Riskini Erken Gösteren İşaretler
Okul öncesinde fark edilebilen davranışsal ipuçları ve bunların bilişsel karşılıkları.
Aramanıza uygun yazı bulunamadı.
