Bilişsel alan: Dikkat · 6-9 Yaş · 12 Görev · ~6 dk
Seçici dikkat, önemli uyarana odaklanırken önemsiz olanları görmezden gelebilme, ketleme ise ilk akla gelen ama yanlış olan tepkiyi durdurabilme becerisidir. Klasik örneği, renk adlarının farklı renkte yazıldığı Stroop görevidir (Stroop, 1935): sözcüğü okuma eğilimini bastırıp mürekkebin rengini söylemek ketleme gerektirir.
Her madde için verilen yanıt ve yanıtın doğru, yanlış ya da boş olduğu.
Madde başına harcanan süre (saniye).
Süre sınırı dolduğu için boş kalan maddeler.
Görev grubunun toplam puanı, başarı oranı ve toplam süresi.
Birden çok doğru yanıtı olan maddelerde doğru ve yanlış işaretlerin dengesi.


Hızlı ama yanlış yanıtların fazla olması dürtüsel tepkiye, yavaş ve yanlış yanıtlar ise görevi anlamakta zorlanmaya işaret edebilir. Bu yüzden süre bilgisi doğrulukla birlikte okunmalıdır. Sonuç, Sürekli Dikkat ve Şekil-Zemin Ayrımı ile birlikte değerlendirilir. Tek başına tanı göstergesi değildir. Sınıfta oturma yerinin dikkat dağıtıcılardan uzak seçilmesi ve yönergenin göz teması kurularak verilmesi basit ama etkili desteklerdir.
MinikUp bir tarama ve karar destek aracıdır, klinik tanı koymaz. Sonuçlar öğretmen gözlemi ve aile bilgisiyle birlikte değerlendirilmelidir.
Tarama akışında seçici dikkat ile birlikte değerlendirilen diğer görev grupları.
Uzun süreli bir görevde hedef uyaranı yakalama. Dikkati sürdürme kapasitesini değerlendirir.
6-9 Yaş
1 Blok
~5 dk
Karmaşık arka plan içinden hedef şekli seçme. Görsel algı ve dikkat birlikte çalışır.
4-8 Yaş
12 Görev
~6 dk
Tanıdık görselleri olabildiğince hızlı adlandırma. İşlemleme hızının standart göstergesidir.
5-9 Yaş
4 Set
~3 dk